如何提高口语

(1). We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.
我们学习口语目的是为了与别人进行交流,所以英语口语中的几个要素的重要次序应为:流利-准确-恰当.

(2). Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English.
寻找学伴一起练习口语.英语角是个不错的地方,在那我们不但可以练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣.

(3). If English partners are not easy to get, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves.
如果找不到学伴或参加英语角的机会很少,那么也没有关系,有很多种方法可以自己练习口语.比如通过自己对自己将英语来创造英语环境.可以对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在作的事情.

(4). This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books. First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation.
这种方法非常有效且很容易坚持---口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物.首先我们先读汉语部分,然后逐句直接口译成英文,完成一小段后,去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较,我们马上可以发现我们口译的错误,缺点和进步. 请注意:开始要选择较简单的读物,且应大量做,只做一两篇效果是不明显的.开始可能较慢,费时较多,但请坚持,整体上这是一个加速的过程. 高级阶段请计时练习,以加快反应速度和口语流利度.

作为成人学英语,记忆力差是个拦路虎,作复述练习或背诵课文往往力不从心,或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难,那么这样做可以非常有效地解决这个问题:：先学习英文课文,通篇理解透彻后,再来看汉语译文, 把汉语译文口译回英文. 这样等于既作复述练习又作口译(语)练习,可谓一石双鸟!

这样作的好处:
1. 自己就可以练习口语,想练多久,就练多久.
2. 始终有一位高级教师指出您的不足和错误---英文原文.
3. 题材范围极广,可以突破我们自己的思维禁锢,比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题,所以我们总是在练习相同的语言,进步当然就缓慢了.
4. 选择小说,幽默故事或好的短文阅读,使我们有足够的兴趣坚持下去.
5. 有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来.
6. 对所学知识和所犯错误印象深刻.这等于我们一直在作汉译英练习,很多英文译文是我们费尽心思憋出来的,所以印象相当深刻.比直接学习英文课文印象要深的多.
7. 经过大量的练习,你会有这样的感觉:没有什么东西你不能翻译,你的翻译水平大大加强了,你的口语表达力大大提高了!

(5). Interpreting what you hear---Changing Roles: Three people make a group: one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts as interpreter. Then change roles. This is a good interpreting training method and is good for studying from one another. In addition, it may improve the responding ability and speed of students. The advanced stage of this method is simultaneous interpretation.
听译法-角色互换:三人一组,模拟翻译实战.一人将汉语,一人将英语,扮演老外,一人作翻译.练习一段时间后互换角色.这是一种非常好的翻译训练方法,也是很好的相互学习,取长补短的方法.而且可大大提高反应速度和能力.此法的高级阶段为同声传译,我们可以在听广播或看电视或开会时,把所听内容口译英文.

(6). Oral composition and 3-minute training method: This method is suitable for intense training. Making an oral composition about a certain topic for one minute the first time and record the composition on tape at the same time. Then listen to the composition and find out the room for improvement. Then make the same composition for two minutes for the second time and also record it. And at last repeat the above-mentioned for three minutes.
口语作文和3分钟训练法:此法适用于强化训练.找好一个题目作一分钟的口语作文,同时将其录音.听录音,找出不足和错误,就此题目再作两分钟的的口语作文,同样录音,再听并找出不足与进步,继续作三分钟口语作文.这是高级口语训练,效果不俗.

(7). Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words.
复述练习:最简单也是最有效的口语学习方法.从治本上攻克英文的方法,特别适合初学者和中级学者,用自己的话背颂所听的英语故事或文章短文,应该大量地练习.

(8). If possible, we may read some English tongue twisters loudly and quickly with one or two cakes of candy in our mouth (just as the Chinese cross-talk actors do.) to train our oral cavity muscle and tongues suitable for English pronunciation.
如果可能我们也可以大声且快速朗读英文绕口令(就象相声演员练嘴),还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度.这样来强我们的口腔肌肉迅速适应英文发音,使我们的口语相当流利,清晰,而且还有自信.例如:


☆A big black bug bit the back of a big black bear. The big black bear bit back the big black bug.
☆This fish has a thin fin; That fish has a fat fin; This fish is a fish that has a thinner fin than that fish.

(9). Paying more attention to phrases and small words as one major shortcoming of Chinese English (especially Chinese oral English) is that Chinese students tend to use big words in their oral language, but the idiomatic oral English is abundant with short, active and vivid phrases. And most of such phrases are made of small words.
特别注意短语(词组)和小词的运用,中国式的英语尤其是口语一个很大的缺点就是中国学生喜欢用大词,而真正地道的英语口语确是充满着短小,活泼,生动的短语,富有生气.而这些短语大部分有小词构成.

(10) Thinking in English.英语思维的培养。
1. 大量根据图片来了解生词的含义,故事的情节.这是少儿英语中常用的方法,也试用于成人.
2. 习惯于使用英-英字典而不是英-汉字典会起相当重要的作用.
3. 加强听力训练,尤其是听用英语解释英语的课程讲解.
4. 如果没有机会拥有封闭的语言环境的话, 就最好尝试一下自我封闭语言环境的创造与训练.如:强迫自己在一周内所有要表达的话,全部用英语表达.只要你能坚持一周,效果就相当明显,而无论你所表达的英语有多糟!

(11). Oral English has its own features, but it is closely combined with other aspects of English, for example, writing may make oral English precise and accurate.
口语虽自有特色,但与英语的其它方面紧密相连.比如,经常练习写作,可使口语更加精准.

语言-文化之桥

关于我的英语学习经历和美国梦
再来说说我学英文的故事，也是关于我曾经的美国梦。
可能发在太傻还是比较有反面教材意义的吧。
我在念小学一年级的时候, 班里有个小朋友跟爸爸妈妈移民到美国去了。老师没有对偶们正确的引导，整天鞍前马后地拍那小朋友马屁，而当时我刚从外地跟妈妈回到远东第一魔都，连本地话都还不会说，胆子小，又处于老师放的屁都是香的的阶段，所以惶惶不可终日地观摩，然后带着只有最有出息的人才能去美国的概念拼命学习，兢兢业业地毕业，进了一所还算不错的中学。
这时开始，我有幸跟我优秀的表兄在同一个学校念书。我们只差一年级。表兄品学兼优，没有考过年纪前三以后的名次，加上他卓越的老爸我的表叔在美国念博士，他是他班主任绝对的宠儿。他班主任又正是我的政治课老师。大家可以想象我们政治课的主要内容。
这位仁兄生来就是我们家族里我那一辈所有小孩心里的痛。太强大了，根本没得比。后来我表叔回国在北京工作，表哥去北京念大学，毕业直接去了美国。
初中混过去了，没什么可说的，反正是随大流，别人干什么我干什么，直接后果就是成绩差。这怎么行？进了高中，爸妈急了。只是普通高中，你怎么考大学？考什么大学？爸妈狠狠的教育我之后，封锁了电视和电脑。怎么办呢？只有上海图书馆四楼，那是个父母完全支持我去，又安静的没有人管我，而且不用抢位子的地方。唯一的问题，那边只有外文书报。
就看看报纸吧。我还是关心新闻的。多看看也就开始能看明白了。我最喜欢的报纸是新加坡的海峡时报，和国际先驱论坛报。因为国家近，看到的时候，新闻还算是新闻，还有东亚版，常评论国内时事。三年里，我基本看遍了那边所有关于小罗斯福和他妻子的传记，还有第三帝国兴衰等，我很大部分的二次大战知识是在那边学来的。
靠着我在上海图书馆新馆四楼受的教育，我的英文成绩开始一路飘红。
靠着不错的英文成绩，我终于进了大学，进了个还算不错的国际贸易专业。
进了大学，父母完全放手，我又开始随大流，学人恋爱，学人赶时髦学德语，然后学人打算出国留学。
去哪里留学呢？没看前面两段废话吗? 当然是美国啦。
考老托福和雅思，都去读了培训班。除了培训班发的材料，也没有买什么其他辅助材料，没有背过单词，
成绩只能说明广泛阅读原文能已经帮我打下非常好的基础。老托福580，TWE4。雅思OVERALL6.5 （没有低于6分，口语7）。
靠着我的表叔，我很容易地拿到一个有ASSISTANTSHIP的转学名额，可以读到工商管理硕士。
可是签证三签不过。最可怕的后果是当时我已经在同学羡慕的眼光里办了退学。
然后，只能，灰溜溜出去找工作。拜口语成绩所赐，我还是找到了专业对口的工作，也很快有了出国机会。随经验累积，也开始能够跳槽。
到07年夏天，公司公派偶去墨西哥，要北美过境。有很难看的拒签记录，可居然远比我想象的顺利的过了。
去了美国，看到了迪斯尼，看到自由女神，看到LV的海盗船，可是踏上回国的班机，远没有第一次离开德国时的那些青涩的恋恋不舍。
以上是有些可笑的我学英文的经历，和我所谓的美国梦的完结。
希望可以说明，学习语言，只把考试作为最终的目的，对一个人的长期发展，真的不是什么好事。也许是我的幸运，学习英文的过程同时也碰巧成了我对异国文化的探索的一部分。
而且这一部分，给我的职业，也带来裨益良多。
第一份工作面试的时候同老板谈到本书安吉拉的灰。很愉快。下午通知，第四天就开工。
有时同客户闲聊，讨论到一些共同有兴趣的话题，某段历史，某段新闻。有人说，哦，你居然知道这个，哦，跟你谈话很愉快的。
呵呵，是呀。一起工作会更愉快的。
这世界上的人，不管背景经历多么不同，人们总还是有一些类似的价值观。这些，促进人们的互相理解和信任。
如果有合适的载体，或者说桥梁，能拓宽这种沟通，我们就会发现我们的世界，原比在单一的语言文字中，更丰富更精彩。
这世界不是会随我们的主观意志可以转移的。
但是你平时潜心学习到的知识，成为你头脑里的一部分之后，是永远不会抛弃你的。
我的经验，跟大家共享。愿大家也在英文学习过程中，找到更合适的方法，有更多手段，发现不同文化带来的乐趣。

by coyjuly